The Tsunami Class 8 Question Answer | NCERT Solutions for Class 8th Chapter 2 The Tsunami Hindi Translation & Question and Answer
In this post, we have written the complete practice questions of The Tsunami Class 8 Question Answer English in simple language. We have written NCERT Solutions for Class 8th English Chapter 2 The Tsunami question answers in simple language. NCERT Class 8th English Chapter 2 Hindi translation notes are given below.
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These………………………… traumatised,
Word Meanings : archipelago (ऑकपेलगउ) द्वीपों का समूह और आस-पास का सागर । rushed (रश्ट) = भागा | tremors (ट्रेमज़) = थरथराहट, कंपन) chaos (केओस) गड़बड़, अव्यवस्था । caught hold (कॉट् होल्ड) swept away (स्वेप्ट अवे) = बह गया। rescue (रेस्क्यू) बचाना। floating (फ्लोटिंग) = बहते हुए। holding on = • पकड़े हुए। shore (शॉर्) = किनारा, तट । daze (डेइज़) = बदहवासी की हालत । recede (रिसीड) = पीछे की तरफ जाना । tremors (ट्रैमज़) = थरथराहट | hit on the head = सिर पर लगना । clinging (क्लिंगिंग) = कसकर पकड़े हुए | uprooted (अपरूटिड) जड़ = सहित उखाड़ दिया । log (लॉग) = लट्ठा | fainted (पेन्टिड) = अचेत हो गयी । traumatised (ट्रामटाइज्ड) सदमे से पीड़ित और हताश । washed away(वॉश्ट् अवे) = बहा ले गई
हिन्दी अनुवाद– ये सभी कहानियाँ अण्डमान-निकोबार द्वीप समूहों और आस-पास के महासागर से हैं । इग्नेशस कचल में एक सहकारी समिति का व्यवस्थापक था । उसकी पत्नी ने प्रातः 6 बजे उसे जगा दिया क्योंकि उसने भूकम्प महसूस किया था । इग्नेशस ने सावधानीपूर्वक अपने टेलीविज़न को टेबल से उतारकर नीचे जमीन पर रख दिया ताकि वह गिरे और टूटे नहीं । तब परिवार घर से बाहर भागा । जब कंपन रुके, उन्होंने समुद्र को उठते हुए देखा । गड़बड़ी और भ्रम की स्थिति में उनके बच्चों में से दो ने अपने नाना और मामा के हाथ पकडे और विपरीत दिशा में भागे । उसने उन्हें पुनः कभी नहीं देखा । उसकी पत्नी भी बह गई। केवल तीन बच्चे जो उसके साथ आये थे, बच गये ।
संजीव एक पुलिसवाला था जो निकोबार द्वीप- -समूह के कचल द्वीप पर नौकरी करता था । वह किसी प्रकार से अपनी पत्नी और बच्ची को लहरों से बचाने में सफल रहा। लेकिन तभी उसने अतिथिगृह के रसोइये जॉन की पत्नी की सहायता के लिये चीखें सुनीं। संजीव उसे बचाने के लिये पानी में कूद गया, किन्तु वे दोनों बह गये।
तेरह साल की मेघना अपने माता-पिता और सतत्तर अन्य लोगों के साथ बह गई । उसने समुद्र में लकड़ी के एक दरवाजे को पकड़कर तैरते हुए दो दिन गुजारें । ग्यारह बार उसने अपने ऊपर बचाव दल के हेलीकॉप्टर देखे किन्तु उन्होंने उसे (मेघना को) नहीं देखा । एक लहर के द्वारा उसे समुद्र के किनारे पहुँचाया गया, और वह समुद्री तट पर बदहवासी की हालत में चलती हुई मिली । अलमास जावेद दस साल की थी। वह पोर्ट ब्लेअर के करमेल कॉन्वेन्ट की विद्यार्थी थी, जहाँ उसके पिता का पेट्रोल पम्प था । उसकी माँ का घर नानकवरी द्वीप पर था । परिवार वहाँ क्रिसमस मनाने गया हुआ था । सुबह जल्दी जब भूकम्प के झटके आये तो परिवार उस समय सोया हुआ था । अलमास के पिता ने समुद्र के पानी को पीछे हटते हुए देखा । वह समझ गये कि पानी पूरी ताकत के साथ वापिस आयेगा । उन्होंने सबको जगाया और उन्हें सुरक्षित स्थान पर भगा ले जाने की कोशिश की।जैसे ही वे भागे उसके दादा के सिर पर कोई चीज टकराई और वे नीचे गिर पड़े। उसके (अलमास के) पिता उनकी मदद के लिये भागे । तभी पहली विशालकाय लहर आई जो दोनों को बहा ले गई ।
अलमास की माँ व मौसियाँ नारियल के पेड़ की पत्तियों को कसकर पकड़े खड़ी थी और उसे बुला रही थीं। एक लहर ने पेड़ को जड़ सहित उखाड़ दिया और वे भी बह गईं। अलमास ने तैरता हुआ लकड़ी का एक लट्ठा देखा, वह उस पर चढ़ गई। फिर वह अचेत हो गई। जब उसे होश आया तो वह कमोर्ता के अस्पताल में थी । वहाँ से उसे पोर्ट ब्लेअर लाया गया। वह छोटी-सी लड़की इस घटना के बारे में किसी से बात नहीं करना चाहती । वह अभी भी सदमे और हताशा से पीड़ित है ।
Now here………………………. terrifying tale.”
Word-Meanings: struck (स्ट्रक) = टकराई | beach(बीच) समुद्री तट । resort (रिज़ॉट) = छुट्टियाँ = बिताने की जगह, सैरगाह । triggered (ट्रिगर्ड) = पैदा हुई। massive (मासिव) = बड़े आकार का । swelling (स्वेलिंग) = फूल रहा । sensed (सेन्स्ड) = मन में जान गया । flew out to = उड़े। foam (फोम) = झाग बनना। whirlpool (वर्लपूल) भंवर । volcano = (वॉल्केनो) = ज्वालामुखी । landslide (लेण्डस्लाइड) = भू-स्खलन। frightened (फ्राइटण्ड) = भयभीत । surge (सर्ज) = ताकत | withstood (विदस्टुड) सहन कर गया । thanks to = के कारण। forewarned (फोरवान्ड) = पूर्व में सचेत हुए। terrifying (टेरीफाईंग) = डरावनी ।
हिन्दी अनुवाद– अब यहाँ थाईलैण्ड की एक कहानी है । स्मिथ परिवार दक्षिण-पूर्वी इंग्लैण्ड से दक्षिणी थाइलैण्ड के समुद्री तट पर क्रिसमस मनाने के लिए रिसोर्ट (सैरगाह) में था । टिली स्थिम दस साल की स्कूली लड़की थी; उसकी बहिन सात साल की थी। उनके माता-पिता पेनी और कोलिन स्मिथ थे ।
यह 26 दिसम्बर 2004 था। भयानक सुनामी लहरें पहले से ही आने वाली थीं। ये दूर उत्तरी सुमात्रा में अलसुबह जल्दी आये बहुत बड़े भूकम्प के कारण पैदा हुई थीं । पेनी स्मिथ को याद था, “पानी उफन रहा था और उसमें लगातार झाग बन रहे थे। समुद्री तट छोटा, और छोटा होता जा रहा था । मैं नहीं जानती थी क्या हो रहा था ।” किन्तु टिली स्मिथ मन में जान गई कि कहीं कुछ गड़बड़ी थी। उसके दिमाग में वापिस भूगोल का वह पाठ घूम गया जो उसने अपने परिवार के साथ थाईलैण्ड के लिये उड़ने से अभी दो सप्ताह पहले ही इंग्लैण्ड में पढ़ा था। टिली ने समुद्र को धीमे-धीमे उठते, झाग बनते, बुलबले व भँवर बनते देखा। उसे याद आया कि कक्षा में उसने सुनामी जो 1946 में हवाई द्वीपों से टकराई थी, उसका एक विडियो देखा था । उसके भूगोल शिक्षक ने वह विडियो कक्षा में दिखाया था और उन्हें बताया था कि सुनामी लहरें भूकम्प, ज्वालामुखी और भू-स्खलन के कारण बनती हैं ।
टिली ने अपने परिवार को तट से दूर होने के लिये चिल्लाना शुरू किया । “उसने समुद्रतल में भूकम्प के बारे में बात की। वह और अधिक अनियंत्रित व उत्तेजित हो गई थी।” उसकी माँ पेनी ने कहा, “मैं नहीं जानती सुनामी क्या थी, किन्तु मेरी पुत्री को इतना भयभीत देखकर, मैंने सोचा कुछ गंभीर बात होने वाली थी ।” टिली के माता-पिता उसे व उसकी बहिन को तट से दूर होटल के तरणताल तक ले गये। बड़ी संख्या में पर्यटकों ने भी उनके साथ समुद्र तट छोड़ दिया । ” तभी ऐसा लगा मानो सारा समुद्र उनके पीछे बाहर निकल आया हो, मैं चीख रही थी ‘दौड़ो’ । परिवार ने होटल की तीसरी मंजिल पर शरण ली। इमारत ने सुनामी की तीन लहरों की ताकत को झेल लिया था। यदि वे समुद्री तट पर ही रहते तो वे जीवित नहीं बच पाते । बाद में स्मिथ परिवार के सदस्य अन्य पर्यटकों से मिले जिनके पूरे परिवार खो गये थे। टिली और उसके भूगोल के पाठ के कारण उन्हें पहले से ही चेतावनी दे दी गई थी। टिली इंग्लैण्ड में अपने स्कूल वापिस गई और अपने सहपाठियों को अपनी भयानक कहानी सुनाई ।
Before …………………………… his life.
Word Meanings: gaint (जाइअन्ट) विशाल | slammed (स्लेम्ड) = दैत्य जैसा धमाके के साथ टकराया । coast (कोस्ट) किनारा । domestic (डमेस्टिक) = पालतू । seemed (सीम्ड) ऐसा लगा। eye-witness (आई विट्नस्) = प्रत्यक्षदर्शी। screamed (स्क्रीम्ड) = चीखा। accounts (अकाउन्ट्स) = वर्णन करते हैं । flamingoes (फ्लेमिंगोज्) = सारस पक्षी । abandoned (अबैन्डन्ड) = छोड़ गये । breeding area (ब्रीडिंग एरिआ) = प्रजनन क्षेत्र | enticed (इन्टाइस्ड) = ललचाया। acute (अक्यूट) = तीव्र | vibration (वाइब्रेशन) कंपन | approaching (अप्रोचिंग) आने वाला । disaster (डिजास्टर) = = संकट perished (पेरिश्ट) = मारे गये। species (स्पीशीज़) = प्रजाति । carcasses (काकसिज़) कंकाल | buffaloes = भैंसे ।
हिन्दी अनुवाद-भारत व श्रीलंका के किनारों से विशालकाय लहरें टकरायें इससे पहले ही जंगली व घरेलू पालतू जानवर, क्या होने वाला है, जान गये ऐसा लगा वे सुरक्षा के लिये भाग गये । प्रत्यक्षदर्शी वर्णनानुसार हाथी चीखने लगे और ऊँची जमीन पर दौड़ गये, कुत्तों ने बाहर जाने से इंकार कर दिया, सारस पक्षियों ने अपने निचले प्रजनन क्षेत्र को त्याग दिया, जन्तु-आलय के जानवर अपने शरणस्थलों पर तेजी से चले गये और उन्हें बाहर आने के लिये ललचाया नहीं जा सका ।
कई लोगों का विश्वास है कि जानवरों में छठी इन्द्रिय होती है और वे जान जाते हैं कि कब धरती हिलने वाली । कुछ विशेषज्ञ मानते हैं कि जानवरों की अधिक सूक्ष्म श्रवण (सुनने की) क्षमता उन्हें धरती के कम्पन सुनने या महसूस करने में मदद करती है। उन्हें आने वाले संकट का आभास, मनुष्य जाने कि क्या होने वाला है; उससे बहुत पहले हो जाता है हमें पूरा विश्वास नहीं है कि जानवरों में छठी इन्द्रिय होती है या नहीं । किन्तु सच तो यह है कि हिन्द महासागर में उठी विशालकाय लहरों ने जहाँ एक दर्जन देशों में 1, 50, 000 लोगों की जानें लीं, वहीं ज्यादा जानवरों के मारे जाने की सूचना नहीं मिली ।
भारत के कुडालोर तट पर जहाँ हजारों लोग मारे गये; भैंसें, बकरियाँ और कुत्ते बिना नुकसान के पाये गये। श्रीलंका का याला राष्ट्रीय उद्यान विभिन्न तरह के जन्तुओं जैसे हाथी, चीता और 130 प्रजातियों के पक्षियों का घर है । उद्यान के अन्दर पटनांगला तट से साठ दर्शनार्थी (लोग) बह गये किन्तु दो भैंसों को छोड़कर किसी जानवर का कंकाल नहीं पाया गया, सुनामी आने से लगभग एक घण्टा पहले लोगों ने याला राष्ट्रीय उद्यान में तीन हाथियों को पटनांगला तट से दूर भागते हुए देखा । श्रीलंका निवासी एक सज्जन, जो गेल तट के समीप रहते हैं, ने बताया कि उनके दो कुत्ते अपनी प्रतिदिन की दौड़ हेतु नहीं गये । उसने बताया, “वे अक्सर बाहर जाने को उत्तेजित रहते थे ।” परन्तु उस दिन उन्होंने जाने से मना कर दिया और काफी हद तक उसका जीवन बचा लिया।
Say whether the following are true or false: इनमें से सत्य और असत्य बताइये :
- Ignesious lost his wife, two children, his father-in-law and his brother-in-law in the tsunami. (True )
- Sanjeev made it to safety after the tsunami. (False )
- Meghna was saved by a relief helicopter. (False )
- Almas father realised that a tsunami was going to hit the island. (True )
- Her mother and aunts were washed away with the tree that they were holding on to.(True )
Answer the following in a phrase or sentence: निम्नांकित के उत्तर एक वाक्य या वाक्यांश में दीजिये:
Q.1. Why did Tilly’s family come to Thailand?
टिली का परिवार थाईलैण्ड क्यों आया ?
Ans. Tilly’s family came to England to celebrate Christmas. टिली का परिवार क्रिसमस मनाने के लिए इंग्लैण्ड आया ।
Q. 2. What were the warning signs that both Tilly and her mother saw ? टिली और उसकी माँ दोनों ने जो चेतावनी चिन्ह देखे वे क्या थे ?
Ans. They saw that the sea slowly rose, and started to foam, bubble, and to make whirlpools. उन्होंने देखा कि समुद्र धीरे-धीरे उठ रहा था, उसमें झाग, बुलबले और भंवर बनने शुरू हो गये थे।
Q.3. Do you think Tilly’s mother was alarmed by them? क्या तुम सोचते हो टिली की माँ उनके द्वारा सचेत हो गई ?
Ans. No, Tilly’s mother wasn’t alarmed by them. नहीं, टिली की माँ उनके द्वारा सचेत नहीं हुई ।
Q.4. Where had Tilly seen the sea behaving in the same strange fashion ? टिली ने समुद्र को इस अजीब तरीके से व्यवहार करते हुए कहाँ देखा था ?
Ans. She (Tilly) had seen this in her geography class in a video of Tsunami. उसने (टिली ने) यह अपनी भूगोल की कक्षा में सुनामी के एक वीडियो में देखा था ।
Q.5. Where did the Smith family and the others on the beach go to escape from the tsunami? स्मिथ परिवार और तट के अन्य लोग सुनामी से बचने के लिये कहाँ चले गये ?
Ans. To escape from tsunami they took refuge in the third floor of a hotel. सुनामी से बचने के लिये उन्होंने एक होटल की तीसरी मंजिल पर शरण ली।
Q.6. How do you think her geography teacher felt when he heard about what Tilly had done in Phuket?
Ans. The geography teacher must have felt proud of Tilly, when he heard about what she had done in Phuket. उसके भूगोल शिक्षक को टिली पर गर्व हुआ होगा जब उन्होंने टिली द्वारा फुकेत में जो किया गया, उसके बारे में सुना होगा ।
Answer using a phrase or a senten
Q.1. In the tsunami 1,50,000 people died. How many animals died ? सुनामी 1, 50,000 लोग मारे गये। जानवर कितने मारे गये ?
Ans. It was reported that not so many animals were died. ऐसी सूचना थी कि ज्यादा संख्या में जानवर नहीं मारे गये ।
Q.2. How many people and animals died in Yala National Park ? याला राष्ट्रीय उद्यान में कितने लोग व जानवर मारे गए ?
Ans. Sixty people and only two water buffaloes died in Yalla National Park. याला राष्ट्रीय उद्यान में साठ लोग और केवल दो भैंसें मारे गए ।
Q. 3. What do people say about the elephants of Yala National Park ? याला राष्ट्रीय उद्यान के हाथियों के बारे में लोग क्या कहते हैं ?
Ans. People say that the elephants started running away from the Patanangla beach. लोग कहते हैं कि हाथियों ने पटनांगला तट से दूर भागना शुरू कर दिया था।
Q.4. What did the dogs in Galle do? गेल तट पर कुत्तों ने क्या किया ?
Ans. The dogs did not go for their daily run that day on the Galle beach as usual. कुत्ते उस दिन हमेशा की तरह गेल तट पर दैनिक दौड़ के लिये नहीं गये ।
EXERCISE
Working with the Text
Discuss the following questions in class. Then write your own answers. निम्नांकित प्रश्नों पर कक्षा में चर्चा करो। तब तुम अपने उत्तर लिखो ।
- When he felt the earth quake do you think Ignesious immediately worried about a tsunami? Give reasons for your answer. Which sentence in the text tells you that the Ignesious family did not have any time to discuss and plan their course of action after the tsunami struck ?
Ans. Ignesious was not worried about a tsunami, when he felt the earth-quake. He took the television off the table and put it on the floor. His family did not have the time to discuss and plan their course of action. The following sentence from the text tells us that the family did not have any time to do so “In the chaos and confusion, two of his children caught hold of the hands of their mother’s father and mother’s brother, and rushed in the opposite direction.
- How are Meghna and Almas stories similar ? मेघना और अलमास की कहानियाँ किस प्रकार समान हैं ?
Ans. Meghna and Almas both were lucky enough to save their lives.
- What are the different ways in which Tilly’s parents could have reacted to her behaviour? What would you have done, if you were in their place? टिली के माता-पिता उसके व्यवहार पर और किन भिन्न भिन्न तरीकों से प्रतिक्रिया दे सकते थे ? यदि आप उनकी जगह होते तो क्या करते ?
Ans. Tilly’s parents were careful and they listened to their daughter’s warning and followed it. They could have reacted differently by ignoring her, rebuking her for screaming, or by scolding her for crying, shouting and creating a scene. After all she was ten years old only. If were there in their place, I would also have taken Tilly’s warnin seriously as her parents did.
- If Tilly’s award was to be shared, who do you think she should share it with her parents or her geography teacher?
- यदि टिली को ईनाम को बाँटना होता तो तुम क्या सोचते हो उसे किसके साथ बाँटना चाहिये- अपने माता-पिता के साथ या अपने भूगोल शिक्षक के साथ ?
Ans. I think Tilly should share her reward with her geography teacher. Because of him she could get such an important information and was able to make out that it was tsunami.
- What are the two different ideas about why so few animals were killed in the tsunami? Which idea do you find more believable? बहुत कम संख्या में जानवरों के मारे जाने के बारे में कौन-सी दो विचारधाराएँ हैं ? किस विचारधारा को तुम अधिक विश्वासप्रद पाते हो ?
Ans. The first idea is that many people believe that animals have a sixth sense and they know when there is an earthquake. According to the second idea some experts think that animals have acute power of hearing, which helps them hear or feel earth’s vibrations. The second idea has some scientific reason to be believed.
